Soy Cinthia Reyes.
Trabajo con personas que saben mucho… pero que aún no logran llevarlo a video de una forma que funcione.
Algunas todavía no se atreven a empezar.
Otras ya lo intentaron, pero el resultado no termina de convencerles.
He pasado más de 15 años enseñando matemáticas e ingeniería. Eso te obliga a enfrentar una realidad incómoda: no basta con entender un tema para poder explicarlo. De hecho, muchas veces ocurre lo contrario. Mientras más sabes, más difícil se vuelve decirlo de forma clara.
Esa misma dificultad aparece en redes sociales.
Veo investigadores, docentes y profesionales intentando hacer contenido educativo o de divulgación. Algunos terminan simplificando demasiado. Otros mantienen el nivel, pero nadie los entiende. Y muchos abandonan antes de encontrar una forma que realmente funcione.
Ahí es donde entro yo.
Qué hago
Ayudo a expertos a convertir conocimiento complejo en contenido claro para redes sociales.
No se trata de “hacerlo más fácil”.
Se trata de hacerlo entendible sin perder lo importante.
Trabajo con personas que quieren crear:
- videos educativos
- contenido de divulgación científica
- materiales para explicar su trabajo a públicos no especializados
y que necesitan una forma de hacerlo que sea fiel a lo que saben.
Cómo trabajo
Mi enfoque viene de dos mundos que normalmente no se conectan bien:
- la enseñanza formal
- la creación de contenido
Por un lado, años en aula, probando qué hace que una explicación funcione o falle.
Por otro, experiencia creando contenido para plataformas como YouTube, Instagram o TikTok.
De esa combinación salen decisiones muy concretas:
- qué dejar fuera de una explicación
- cómo estructurar una idea para que tenga flujo
- cómo evitar sobrecargar a quien escucha
- cómo traducir sin distorsionar
No enseño a “hablar bonito”.
Trabajo sobre cómo piensas lo que vas a decir.
Cómo cuido el contenido que creo
El contenido que desarrollo no parte de ocurrencias o fórmulas de redes.
Se construye a partir de evidencia científica reciente.
Cuando trabajo una idea, reviso el consenso científico que existe alrededor del tema. Tomo decisiones para traducirlo a un formato que funcione en video sin distorsionarlo.
Las referencias y fuentes que uso no se quedan ocultas. Las dejo disponibles en este blog, para que puedas ver de dónde salen las ideas y cómo se sostienen.
Cuando reviso un guion o una pieza de contenido, no me interesa solo que “suene bien”.
Me importa que se entienda, que tenga estructura y que mantenga el sentido original de la investigación científica.
Sobre mi experiencia
He enseñado durante más de 15 años en contextos muy distintos:
- matemáticas, física y áreas de ingeniería
- cursos de inglés como segunda lengua
- formatos presenciales y virtuales
Ese contraste es importante.
No es lo mismo explicar un concepto abstracto en matemáticas que ayudar a alguien a usar un idioma nuevo en tiempo real. Cada contexto exige decisiones distintas sobre cómo explicar, qué omitir y cómo sostener la atención.
Además, mi trabajo doctoral se centró en el uso de video para mejorar el aprendizaje en uno de los cursos con mayor índice de reprobación: Matemáticas I.
Diseñé e implementé un modelo de aula invertida donde los estudiantes trabajaban con materiales creados específicamente para reducir la carga cognitiva. No se trataba solo de grabar explicaciones: también desarrollé piezas más narrativas, incluyendo sketches con estudiantes, para probar distintas formas de hacer comprensibles los conceptos.
Por qué esto importa
Cuando una idea no se entiende, no importa qué tan correcta sea.
En el contexto académico, eso se traduce en clases que no conectan.
En redes sociales, en contenido que no se ve, no se comparte, o se malinterpreta.
Y en ambos casos, el problema rara vez es el conocimiento.
Sobre mí (en términos formales)
- Doctora en Tecnologías de la Información, con enfoque en innovación educativa
- Más de 15 años de experiencia docente
- Premio Estatal de Innovación, Ciencia y Tecnología Jalisco 2022 (Categoría Divulgación)
- Experiencia creando contenido educativo y de divulgación en múltiples formatos
Si estás en este punto
Si has pensado cosas como:
- “sé de qué hablo, pero no sé cómo decirlo en video”
- “mi contenido queda plano”
- “siento que tengo que simplificar demasiado para que funcione”
entonces probablemente estás intentando resolver esto desde el lugar equivocado.
Qué puedes hacer ahora
Si quieres trabajar en cómo explicas lo que sabes, puedes empezar aquí:
Suscríbete a mi boletín en Substack.
Ahí comparto ideas, ejemplos y decisiones concretas sobre cómo convertir conocimiento en contenido que sí se entiende.
También puedes ver los programas disponibles para trabajar esto de forma más estructurada.